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有关幼儿园小班社会教案3篇

　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班社会教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 活动设计背景

　小班幼儿从家庭走向幼儿园后，不能很好的和小朋友相处、学习，还没有养成按时上幼儿园的习惯，因此设计本次活动。

　 活动目标

　1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的快乐

　2、学习按顺序观察多幅画面。

　3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。

　 教学重点、难点

　重点：学习按顺序观察多幅画面。

　难点：能说出自己的情感体验。

　 活动准备

　1、经验准备：教师：在日常生活中感知时间变化。幼儿：熟悉幼儿园的集体生活，体验与老师、同伴一起生活的快乐。对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。

　2、环境准备：幼儿在日常生活中各个环节的录像资料；布娃娃娜娜，动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手一部；幼儿一日生活的相关照片。

　 活动过程

　开始环节：

　一、播放幼儿一日生活活动的录像。

　1、教师出示娃娃娜娜：与小朋友打招呼“大家好，我可喜欢在幼儿园生活了，每天都可以和大家一起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢！你们看———”

　2、多媒体演示：幼儿园里幼儿的一日生活。

　幼儿园里小朋友一起洗手吃点心。

　幼儿园里小朋友一起高兴地做游戏。

　幼儿园里小朋友一起快乐的玩滑滑梯。

　幼儿园里小朋友一起安静地吃饭

　......

　在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学，学习说：“我在幼儿园和小朋友一起。"

　二、情景感知：

　1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生活，刚才啊！娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的，听，娜娜的妈妈又打电话来了！"

　2、"零零，谁来电话了？"教师边问边做界电话状。

　三、游戏感知：“打电话”。

　1、幼儿扮演角色给妈妈打电话，鼓励幼儿大胆地说。

　2、幼儿能完整的说话，教师以星星等粘贴纸作为奖励。

　3、 教师：有许多动物宝宝也很想知道幼儿园的生 活是怎样的？现在小朋友去找一位动物朋友和他打电话，告诉他你在幼儿园里做了什么事？

　四、 翻看幼儿用书，巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。

　1、集体交流。

　2、个别幼儿交流。

　 活动延伸：

　社会领域：《幼儿园像我家》。引导幼儿观察幼儿的设施，激发幼儿热爱幼儿园的情感。

　 教学反思

　适应幼儿园环境保护对初入园的孩子来说并不是一个新问题，虽然我们不可能一两天就让孩子适应幼儿园的环境，但我们可以从教学活动中引导幼儿热爱小朋友、热爱老师、热爱幼儿园，逐步养成喜欢上幼儿园的好习惯。

　我发现小班的孩子都喜欢打电话，特别是上幼儿园后喜欢给爸妈打电话，所以他们喜欢玩打电话的游戏。因此，我们小班安排了一个《幼儿园里真快乐》的.活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴快乐相处。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了游戏手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得适应环境的方法，增强热爱幼儿园、热爱家乡的意识。最后延伸活动教师带幼儿观察幼儿的设施，激发幼儿热爱幼儿园热爱家乡的情感。

　通过本次活动，幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的快乐，并能初步学会按顺序观察多幅画面，并简要说出自己的情感体验。

幼儿园小班社会教案 篇2

　 活动目标

　1．知道火把节是彝族的传统节日以及火把节的由来。

　2．综合发展幼儿钻、爬、跨跳、平衡、纵跳的能力。

　3．萌发幼儿爱家乡爱人民的情感。

　 活动准备

　1．布置活动场地：低矮灌木林，几座独木桥，竹排，害虫阵(将纸折的害虫挂在绳子上)。

　2．请三名大班幼儿扮演彝族娃娃。

　 活动过程

　一、教师扮演彝族姑娘，邀请幼儿到彝乡过火把节

　1．师：我是某某村的彝族姑娘，今天邀请小朋友到我们彝乡去做客。

　2．带领幼儿做开汽车状，走进布置好的场景中，边走边做准备活动。

　3．对话交流对火把节的认识和了解。

　师：今天请大家来做客是因为我们彝族人民传统的盛大节日――火把节到了。小朋友参加过火把节吗?彝族人民是怎样过火把节的?彝族人为什么要过火把节?(幼儿先自由讨论，教师再讲述故事，让幼儿知道每年的农历六月二十四日至二十六日是彝族的传统节日火把节，节日期间要举行庆祝战胜凶神、消灭害虫的活动。)

　二、幼儿参加火把节庆祝活动

　1．彝族姑娘介绍游戏名称，讲解玩法，并请三名彝族娃娃分别示范游戏的基本动作：

　(1)过低矮灌木丛：钻爬；(2)过独木桥：走平衡木，练习平衡；(3)跳竹排：练习单双脚跳。

　2．幼儿自由选择活动项目，与彝族娃娃共同庆祝火把节。彝族姑娘分别参与、观察、指导各组的活动。

　3．捕捉害虫：请幼儿帮彝族人民捕捉害虫。(练习纵跳)

　4．彝族姑娘与幼儿一起点燃火把，烧死害虫。(提醒幼儿平时不能玩火)

　5．在彝族姑娘的带领下，幼儿围成圆圈，在彝族音乐的伴奏下，跳彝族舞蹈庆祝胜利，庆祝丰收。

　附：火把节的传说

　传说很久很久以前，玉皇大帝不满人间比天上好，就派了个凶神到人间来危害人类。老百姓齐心协力杀死了凶神。玉皇大帝一怒之下，撒下天虫千千万万，想吃绝庄稼，饿死人类。彝族人聚集在各个山头上，决定举火把，烧天虫。于是，男女老幼人人手举火把，三天三夜在田间绕行，火把不歇，火种不灭，烧死了成千上万的天虫，保住了庄稼。可是还有一部分未烧死的天虫，钻到地下，第二年又钻出来吃庄稼。这样，害虫烧不完，火把举不尽，一年一年传下来，就形成了火把节。现在，火把节已成为彝族人民最隆重的传统节日，人们以点火把、燃火，载歌载舞的方式来纪念驱逐虫害的祖先，并预祝来年丰收。

幼儿园小班社会教案 篇3

　 教学目的：

　1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

　2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

　3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

　 教学准备

　1、各类玩具。

　2、幼儿用书。

　3、课件。

　 教学过程

　1、故事引题：

　（1）教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁？故事里发生了什么事？

　（2）教师开始讲故事，幼儿认真倾听。

　2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

　（1）教师：故事里都有谁呢？这个故事讲了一件什么事情呢？

　（2）幼儿回答。

　（3）教师：积木班长为什么不高兴了？为什么积木兄弟躺在地上哭？怎样才能帮助它们呢？

　（4）幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结：玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。

　3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

　（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗？请接着往下听。

　（2）教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗？小朋友们是怎样向值班老师保证的？如果是你们，你们会怎么做呢？

　（3）幼儿回答。

　4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

　（1）教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家？

　（2）幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。

　（3）请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

　5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯

　（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？

　（2）幼儿讨论后回答。教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。

　（3）请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。

　（4）教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢？

　（5）幼儿回答。教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。

　作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动意图：

　观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观察。

　 活动名称：

　科学《找尾巴》

　 活动目标：

　1、 训练幼儿观察力比较，分析的能力。

　2、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　3、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　可以摘掉尾巴的小动物若干。

　 活动过程：

　1、 导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

　2、 展开活动

　1） 小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。

　2） 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。

　3、 结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

　 活动延伸：

　妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

　 活动反思：

　观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。

幼儿园小班教案 篇2

　 生活活动

　1、纠正不正确的拿勺姿势，培养幼儿安静就餐的习惯。

　2、引导幼儿扮演小鸟、小花猫等小动物，有序地排队入厕、喝水。

　3、教育幼儿吃东西时安静卫生。

　 游戏活动

　1、户外游戏;《老鹰捉小鸡》《丢手绢》《袋鼠妈妈》

　《开汽车》《我是汽车小司机》《红灯绿灯》

　2、活动室游戏：《送信》《谈话活动》《儿歌创编》

　 主题活动

　1、《瞧，我的一家》

　2、《汽车乐园》

　 区域活动

　1、美工区：利用各种材料，制作、画《我的家人》《小汽车》等

　2、建构区：利用各种插塑、积木等建造房屋、比较大小等。

　3、表演区：利用投放的材料（娃娃、汽车等）进行角色表演。

　4、图书区：阅读欣赏收集的有关主题的书籍、、挂图等。

　 班级活动

　1、主题结题活动。

　2、班级种植活动。

　3、制作自制玩教具。

　 家长社区

　1、家长与幼儿共同收集活动材料，并填写一些调查表格。

　2、家长与幼儿共同完成作业，如：制作《我的家人》等。

幼儿园小班教案 篇3

　 （一）活动目标

　（1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

　（2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

　 （二）活动准备

　沐浴球若干，垫子若干。

　 （三）活动过程

　（1）复习律动《洗衣服》。 老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。

　（2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。 老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”

　（3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。 教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。 老师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？” “真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作） “妈妈用什么动作表示真舒服啊？”

　（4）迁移生活经验，表现歌曲内容。 老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等） 分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

　（5）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。 老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧！’”集体表演一次。

　 （四）结束

　“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”

　 （五）活动反思

　《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标：

　1、 学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。

　2、学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。

　活动重点：

　学习用团、搓、压的方法制作常见的点心，表现出各种点心的特征。

　活动难点：

　学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印出花纹或戳成小洞。

　活动准备：

　点心、橡皮泥、泥工板。

　活动过程：

　一、导入活动

　1、教师：小朋友，请你们说说你们在家里或者是在外面都吃过什么样的小点心呢?

　教师引导幼儿回忆自己在家过年的时候都吃过什么样的小点心。

　2、教师：小朋友，你们吃过的这些小点心都是什么样子的呢?

　教师引导幼儿进行回答并幼儿所作出的回答。

　二、教师示范操作

　1、教师：小朋友，刚才老师请你们说了说自己所吃过的见过的一些小点心，今天苏老师也带来了一盘小点心哦，你们想不想看一看是什么样子的呢?

　教师出示做好的泥工：小点心。

　2、教师：小朋友，瞧，苏老师这里的做了很多好吃的小点心哦，请你们看看都有些什么样子的呢?

　教师引导幼儿说说它们的形状和特征。

　：这里有细细长长的小点心，还有方方的小点心，还有一些圆圆的小点心，这些点心上面还有很多的花纹呢!

　3、教师：小朋友，这些小点心好看吗?现在先来看一看老师是怎么样做出来的吧!

　教师示范操作：我们可以一起把它搓成长长的，可以把它压成扁扁的，还可以把它团成圆球……

　教师提问幼儿说说除了这些想想还可以怎么进行操作。

　4、教师：小朋友，你们想不想用自己的小手来做出一盘小点心呢?那现在我们就一起来做一做吧!

　三、幼儿进行操作

　1、教师传发操作材料。

　2、教师：小朋友，现在我们就一起来做一做这些小点心吧，等下看看哪个小朋友做得最好看，看起来最好吃的样子哦

　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　4、教师在幼儿进行操作的时候边讲解，并鼓励幼儿大胆发挥自己的想象并制作出来。

　四、结束活动

　1、教师：小朋友，请把你们做好的小点心看一看吧!

　教师提问部分幼儿说说自己所制作的小点心。

　2、教师将制作的比较好的幼儿作品出示。

　3、收操作材料，结束本次活动。效果分析：

幼儿园小班教案 篇5

　《会跳舞的跳跳糖》

　活动目标

　1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

　2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

　活动准备

　1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

　2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

　3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

　4、已学过歌曲《跳跳糖》。

　活动过程

　一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

　师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。

　二、学跳三个舞步。

　师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边

　来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)

　师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

　师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

　师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

　师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)

　师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。

　三、游戏。

　1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。

　2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)

　四、听音乐，结束活动。

　师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律，并用不同的动作表现闹铃响。

　2、积极参与活动，体验音乐活动的乐趣。

　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　 活动准备：

　闹钟、音乐、图谱。

　 活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿兴趣。

　1、教师出示闹钟，引导幼儿学做闹钟走的样子。

　师：我们跟着音乐一起来跳一个快乐的舞吧！

　师：今天，我给你们带来了一样东西，看，是什么呀？

　幼：闹钟。

　师：小闹钟是怎么走的？会发出什么声音？

　幼：滴答滴答。

　师：谁能用动作来做做看。

　请个别幼儿演示，再集体练习。

　师：我们跟着音乐来试试看。

　师：小闹钟的铃声还能帮助我们什么？

　幼：叫我们起床。

　（评析：通过一起跳一个快乐的舞蹈引出活动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。小班孩子有意注意的时间较短，在活动开始，我充分利用孩子的这段有意注意的时间，引导幼儿观察闹钟，引出活动内容，并鼓励他们用不同的动作来表现小闹钟。）

　2、教师以儿歌的形式介绍闹钟。

　师：嗯，我是一只闹钟，滴答滴答，走起路来摆摆，滴答滴答，我的本领大大，滴答滴答，我会叫人起床，滴答滴答。

　（评析：这一环节我一念儿歌的形式来介绍小闹钟，通过简短通俗的语言，能够帮助幼儿更好的了解小闹钟。）

　二、倾听音乐，感知音乐规律。

　1、倾听音乐，了解闹钟的作用。

　师：今天，小闹钟还带来了一段音乐，我们来听一听这是小闹钟在做什么？

　师：你听到了什么？小闹钟在做什么？

　幼：叫人起床。

　师：它是怎么样叫人起床的？发出什么样的声音啊？

　幼：叮铃铃的声音。

　（评析：第一次播放音乐，引导幼儿倾听，并能够初步感知音乐，通过提问，帮助幼儿了解小闹钟的作用。）

　2、再次倾听音乐，发现闹铃响的规律。

　师：那么这个叮铃铃的声音是在什么时候出现的？我们再来听一听，我来把它画出来，你们的小手也来帮帮我，好吗？

　师：我有没有把这个闹铃的声音画出来呀？哪里是闹铃的.声音啊？像什么？

　幼：面条、弹簧……

　师：有点像面条的这个就是闹铃的声音，那这个圆圈代表什么呀？小闹钟在干嘛？对了，在走。

　师：小闹钟走了几下，小闹铃就响了？嗯，小闹钟走了三下，小闹铃就响了。

　师：我们看着图谱来学一学吧。

　师：我们跟着音乐再来一遍吧。

　（评析：第二次播放音乐，并用图谱的形式来表现，通过说一说，学一学的方式，帮助幼儿发现闹铃响的规律，为下面的环节做准备。）

　三、动作表示，进一步感知音乐规律。

　师：现在我们都是小闹钟，我们来听着音乐动起来吧。

　师：我看到有些勤劳的，准时的叫醒了很多人起床，你们要像他一样加油哦！我们再来一遍好不好？

　（评析：由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿用动作表示小闹钟既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。）

　四、结束活动，复习音乐规律。

　师：我告诉你们哦，娃娃家的宝宝们还在睡懒觉呢，小闹钟们，我们一起去叫宝宝们起床吧，走咯！

　（评析：在音乐声中带领小闹钟们去叫醒还在睡懒觉的宝宝们，再一次巩固音乐的规律。）

　 活动反思：

　活动中，我结合小班幼儿的年龄特点，用夸张、激情的语言来激发幼儿的情感，激发幼儿对艺术活动的兴趣。孩子们也都十分配合，我尽可能的关注到每个幼儿，对他们的回答和表现及时给予回应和鼓励。但是做为新教师的我，在活动中也有需要改进的地方，如我的语速太快，一个环节结束马上就进入到另一个环节，在以后的活动中可以放慢速度，给予幼儿充分的表现机会，在今后的教学中，我还需要不断的努力，不断的学习，形成自己的教学风格。

幼儿园小班教案 篇7

　 课程目标：

　1、让小朋友认识雾霾。

　2、让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。

　3、让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。

　 课程准备：

　1、准备好关于雾霾的PPT（我还正在做，就先不截图了）。

　2、PPT里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。

　 课程过程：

　1、先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。

　2、然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。

　3、游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。

　4、老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。